| Wenn sich bei einem Kind völlig unerwartet in der Schule Probleme beim Erlernen des Schreibens oder Lesens ergeben, so sollte man nicht abwarten, sondern dem Kind eine individuelle gezielte Hilfe geben, bevor Folgeprobleme, wie Angst, Depression oder Verhaltensstörung dazukommen. Es ist wichtig, dass Beobachtungen des Lehrers als auch der Eltern von beiden Seiten ernst genommen werden. Das Kind in seiner schwierigen Lernsituation ist auf das nötige Verständnis und die Hilfe angewiesen - es kann sich nicht selbst helfen. |
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| Institutsleiterin: Elisabeth Hünermund-Gentsch Diplom-Lehrerin und dipl. Legasthenie- und Dyskalkulietrainerin Mitglied im Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie e.V. Mitglied im Dachverband Legasthenie Deutschland e.V. Mitglied im Bundesverband mittelständische Wirtschaft (BVMW) Therapie der Lese-/Rechtschreibschwäche seit 1997 Institutsleiterin seit 1998 Koordinatorin und Dozentin in der Erwachsenenbildung |
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