Fast alle Schüler verbessern sich nach einem halben Jahr um etwa 15 Prozentränge, nach dem gesamten Trainingsjahr um 30 bis 40 Prozentränge. Sie ziehen also in kurzer Zeit an fast der Hälfte ihrer Mitschüler vorbei.

Zur Beachtung: Wenn die Kinder sehr an ihren eigenen Fähigkeiten zweifeln oder die häusliche Lernatmosphäre angespannt ist, so ist es für die Kinder besser, einen Direktkurs in unserem Institut zu besuchen.

Wir beraten Sie in jedem Fall gerne über unsere Förderangebote und finden für Ihr Kind die richtige Lösung.

Die Arbeit mit unseren Übungsblättern führt dazu, dass sich die Schüler beim Lesen und Schreiben zunehmend am Schriftbild der Wortstämme, Vorsilben und Endungen (lat.: Morpheme) orientieren.

Kinder, die zunächst nur nach dem Wortlaut geschrieben haben  :  Geburz-tags-pek-chen,
fügen dann bewusst die Bedeutungselemente der Wörter zusammen und schreiben dann  :  Geburt/s/tag/s/päck/chen

In unserem Arbeitsmaterial sind sämtliche Wörter des Grundwortschatzes enthalten, die bestimmte Übungsschwerpunkte aufweisen – wie z.B. das „Dehnungs-h“, die „ie Schreibung“, die „Konsonanten-verdopplung“ oder a/ä bzw. au/äu- Umlautung.

Auf unseren nebenstehenden Arbeitsblättern können Sie exemplarisch die Lese- und die Schreibübungen der Lerneinheit au/äu sehen.

Hier können Sie die Arbeitsblätter als pdf downloaden:

Arbeitsblatt 1

Arbeitsblatt2

Wie in diesen Arbeitsblättern „au/äu“ haben wir sämtliche Wörter des Grundwortschatzes, die Probleme wie Dehnungs-h, ie-Schreibung, Konsonantenverdopplung, ß-Schreibung, Auslaut-verhärtung, a/ä- und au/äu-Umlautung u. a. aufweisen, in 520 solcher Arbeitsblätter und altersgemäß differenziert zum Üben aufbereitet. Systematisch und  kleinschrittig kann so jedes Kind den Weg vom Lese- und Schreibanfänger zum fortgeschrittenen Leser und Schreiber finden.

Für das Bearbeiten einer vierseitigen Übung benötigt Ihr Kind etwa 20 bis 30 Minuten.
Das ist die optimale Zeiteinheit zum Verinnerlichen einer Lerneinheit und ermöglicht
auch konzentrationsschwachen Kindern nachhaltige Lernerfolge.

Sie beaufsichtigen dieses Üben dreimal pro Woche. Nach einer Einführungszeit beträgt der Aufwand für die Eltern an jedem Übungstag etwa 10 Minuten.

Vor Beginn, nach der Hälfte und zum Ende der ersten Trainingsphase wird der standardisierte Rechtschreibtest „Hamburger Schreibprobe“ durchgeführt, der den Prozentrang des Schülers feststellt (Prozentrang: ein statistischer Wert, der die Position einer individuellen Leistung innerhalb einer Vergleichsgruppe kennzeichnet). Die Rechtschreibtests geben Aufschluss über den Leistungszuwachs des Kindes, aber auch über die noch vorhandenen Fehlerschwerpunkte, die die weitere Übungsabfolge bestimmen.

Außerdem führen wir Tests zur Überprüfung der Wahrnehmungsleistungen durch:

• Aufmerksamkeitstest
• Funktionstest:

ͦ  Optische Differenzierung, Optisches Gedächtnis, Optische Serialität
ͦ  Akustische Differenzierung, Akustisches Gedächtnis, Akustische Serialität
ͦ  Raumorientierung
ͦ  Körperschema

Stets ausgehend von den uns vorliegenden aktuellen Testergebnissen orientiert sich die Zusammenstellung der Fördermaterialien am aktuellen Fehlerprofil des Kindes, d.h., am augenblicklichen Stand seines ganz persönlichen Rechtschreibvermögens werden die Übungen individuell für die Weiterentwicklung Ihres Kindes zusammengestellt.